在中共中央纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上，习近平总书记用“六个杰出楷模”概括了周恩来同志的崇高品德和精神风貌，概括了周恩来同志矢志革命和勤政爱民的伟大一生。

“周恩来，这是一个光荣的名字、不朽的名字。”回想起最初听到这个名字时，是长辈和课本讲述里的“周总理”，是影视剧集演绎里的“恩来同志”，是孩子们口中的“周爷爷”。学习“恩来精神”必须将之放到党史、新中国史的历史观的背景下去学习，把自己放置到那个风云激荡的时代中去感受。

我生于改革开放元年，见证了从十一届三中全会到十九届五中全会的辉煌巨变。在学习成长的过程中，“恩来精神”一直指引着我：上学时被“为中华之崛起而读书”的铿锵话语而激励，开始了人生观、世界观、价值观的建立；参军后为“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”而心潮澎湃，引导我积极向党组织靠拢，坚定了我成为一名中国共产党党员的决心。

如今，我已成为一名党员，更是一位机关党务工作者，我深刻地感受到，在我们推动全面从严治党的进程中，离不开“恩来精神”的教育感召。

一是学习“恩来精神”要将之放到中国特色社会主义理论体系和弘扬社会主义核心价值观中来统筹学习。旗帜鲜明讲政治，在思想上建党，在理论上强党，不断强化党的政治理论武装，做到学深悟透做实，真学真信真用，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。把“恩来精神”同习近平新时代中国特色社会主义思想一道来滋养初心、锤炼初心，体悟使命、引领使命，把共产党人的初心使命，把全面从严治党的政治使命变成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的源动力。

二是学习“恩来精神”要以“六个杰出楷模”对照，自躬自省、自我革命、自我净化。通过经常性思想政治体检，同是否“不忘初心、坚守信仰”相对照，同是否“对党忠诚、维护大局”相对照，同是否“热爱人民、勤政为民”相对照，同是否“自我革命、永远奋斗”，同是否“勇于担当、鞠躬尽瘁”相对照，同是否“严于律己、清正廉洁”相对照，找准自己的差距究竟在哪里，以高度的思想自觉、政治自觉和行动自觉锻造个人党性修养，净化政治生态。

三是学习“恩来精神”要牢记党的根本宗旨，坚守人民情怀。树牢群众观点，走好群众路线，实实在在解决老百姓的操心事、烦心事和揪心事。持续优化干群关系，坚持“问计于民”，激发广大党员干部发挥好先锋模范作用，让基层党支部切实成为高质量发展过程中的战斗堡垒。

四是学习“恩来精神”要与社会发展相结合，营造干事创业的良好氛围。统筹资源、科学谋划，以“挑重担、过深水、啃硬骨头”的“战斗姿态”和“越是艰险越向前”的斗争精神实现在社会综合治理能力、抗风险能力、改革示范效应等全方位的提升，大幅提升群众满意度、激发市场动力活力、汇聚发展动能，为“强富美高”新常州贡献磅礴力量。

如今“海棠依旧”，“恩来精神”教育着一代又一代人，引导着广大党员群众“争当先锋、争做表率、走在前列”。在战胜新冠肺炎疫情，打赢全面脱贫攻坚战中，涌现出了许多光荣的名字——钟南山、张伯礼、黄文秀……“恩来精神”在星辉交映中已深入骨髓、慰藉心灵，成为我们永远的“航标”。(刘江红)